Успешное взаимодействие возможно лишь в том случае, если детский
сад знаком с воспитательными возможностями семьи ребенка, а семья
имеет представление о дошкольном учреждении, которому доверяет
воспитание ребенка. Это позволяет оказывать друг другу необходимую
поддержку в развитии ребенка, привлекать имеющиеся педагогические
ресурсы для решения общих задач воспитания.
Прекрасную возможность для обоюдного познания воспитательного
потенциала дают: разнообразные собрания-встречи, ориентиро-
ванные на знакомство с достижениями и трудностями воспитывающих
детей сторон.